2026/1/20(火)うさぎ組の様子
【子ども達の様子】
今日はオルフ指導でした。愛子先生のお餅つきの歌やピアノに合わせ、太鼓を臼と杵に見立ててお餅つきごっこをしたり、お餅つきのリズム庭せて「わっしょいわっしょい」と踊りを踊ったりしました。楽器の種類も増えてきて、子ども達もどれを選ぼうか目移りしながら楽しんでいます。
(今日使った楽器)
大太鼓 シンバル タマゴマラカス ウッドブロック クラベス トライアングル
オルフの後は川園庭でさくら組さんと遊んでいます。
【見通しをもって過ごす】
うさぎ組では、朝の集まりの時間に、お休みのお友達や今日の予定、給食やおやつのメニューなどを毎日みんなで確認しています。
先の流れを知ることで、子どもたちは「次は何をするのかな」と気持ちの準備ができ、安心して一日を過ごすことができます。また、活動の切り替えがしやすくなったり、「自分でやってみよう」「これが終わったら〇〇だね」と考えながら行動する姿も少しずつ見られるようになります。
楽しく遊ぶ中でも、こうした見通しを持った関わりを大切にしながら、子どもたちが落ち着いて、自分なりに考えながら生活していける力を育てていきたいと考えています。
ご家庭でも、「このあとお風呂に入ろうね」「ごはんの後は絵本を読もうね」など、次の予定を簡単に言葉で伝えていただくことで、同じように見通しを持つ経験につながります。無理のない範囲で、日常の中に取り入れていただけると、お子さんの中で何か変化が起きるかもしれません。
今日はオルフ指導でした。愛子先生のお餅つきの歌やピアノに合わせ、太鼓を臼と杵に見立ててお餅つきごっこをしたり、お餅つきのリズム庭せて「わっしょいわっしょい」と踊りを踊ったりしました。楽器の種類も増えてきて、子ども達もどれを選ぼうか目移りしながら楽しんでいます。
(今日使った楽器)
大太鼓 シンバル タマゴマラカス ウッドブロック クラベス トライアングル
オルフの後は川園庭でさくら組さんと遊んでいます。
【見通しをもって過ごす】
うさぎ組では、朝の集まりの時間に、お休みのお友達や今日の予定、給食やおやつのメニューなどを毎日みんなで確認しています。
先の流れを知ることで、子どもたちは「次は何をするのかな」と気持ちの準備ができ、安心して一日を過ごすことができます。また、活動の切り替えがしやすくなったり、「自分でやってみよう」「これが終わったら〇〇だね」と考えながら行動する姿も少しずつ見られるようになります。
楽しく遊ぶ中でも、こうした見通しを持った関わりを大切にしながら、子どもたちが落ち着いて、自分なりに考えながら生活していける力を育てていきたいと考えています。
ご家庭でも、「このあとお風呂に入ろうね」「ごはんの後は絵本を読もうね」など、次の予定を簡単に言葉で伝えていただくことで、同じように見通しを持つ経験につながります。無理のない範囲で、日常の中に取り入れていただけると、お子さんの中で何か変化が起きるかもしれません。



